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江苏文科状元无缘清北

2020-08-01 14:38 来源: 点击:

这两天,有关“江苏文科状元430分,因选修历史课B+无缘清北”的消息引发广泛关注。一些网友希望这名“文科状元”能被破格录取。7月28日,澎湃新闻分别咨询了北大、清华、南大负责江苏招生工作的老师,得到的回复均为“须按政策要求招生”,无法录取。

江苏高考采取的是3+2模式,也就是说,高考科目是5门,而非语数外3门,却因为语数外3门算总分,两门选测科目计等级,让很多人“忽略”选测等级的存在,只看语数外3门的分数,以此论“状元”。这折射出极为功利的态度,也导致3+2模式实行13年来,一直伴随争议。

有网友希望学校破格录取,这可能是不了解江苏的高考录取规则。江苏从2008年起,实行3+2模式,“3”指语数外3门,总分480分,“2”指选测科目,按等级计分。

每所高校在录取时,会提出选测等级要求,等级达不到要求的学生不能报考。北大、清华、复旦、上海交大等校提出的选测等级为双A以上,这是考生和家长都清楚的,选测科目有一门等级为B或B+,将不能报考这些学校。目前看来,这些学校明确将按政策要求录取,而不是迎合舆论搞“破格”,这种鲜明的规则意识值得肯定。

怎么理解这名学生不能报考北大清华?这就好比实行“3+文理综合”的省市,只看语数外总分,不看文理综合科目分数一样,一名学生语数外科目满分,可文理综合考得不好,总分受到影响。这在其他省市不会引起关注,不会有所谓的“语数外三门状元”,因为采取是3+文理综合总分录取方式。而在江苏引起关注,是因为不是把选测科目成绩计算入总分,而是由高校提出等级要求。

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当事考生

江苏实行3+2模式,本意是为了减轻学生负担,促进学生综合素质发展。但从实践看,3+2模式反而一定程度增加学生的负担,也带来功利应对3+2模式的一系列问题。

首先,“按语数外总分投档,各校提出选测等级要求”的录取模式,实际把以前一个录取门槛,变为两个录取门槛。2008年实行3+2模式的第一年,就出现语数外三门分数很高的学生,因为一门选测等级为C,连二本都无法报考的问题。

当年所有二本及以上院校提出的等级要求是2B,随后江苏调整了选测等级要求,把设定选测等级的自主权交给大学,但因为一门选测科目等级不高,就无法报考某一批次院校的情况每年都有发生,如有的考生语数外三门总分380分,因为选测等级有一个C,能报考的学校很少。

其次,由于语数外3门算分数,选测科目算等级,用语数外3门分数作为投档分,以及划定批次控制线,因此,很多高中学校特别重视语数外3门教学——这有利于提高本校的本科率、一本率,对于选测科目,则要求不高,告诉考生达到双B即可,虽然可能无缘少数名校,但这已经可以报考大部分学校。针对这种情况,一直有人呼吁不能只计算选测等级,而要把选测科目计入总分进行排序、录取。

由此可见,只进行考试科目调整、计分方式调整,很难实现改革的目的,基础教育还是会有应试倾向,学校和考生会从利益最大化角度来对待各科考试。对于3+2模式,很多学生都是拼命争取语数外的每一分,而对于选测科目,则希望达到A就好。江苏今年这名考生,不巧有一门为B+,所以引起关注。但她和她的学校老师、家长,都是清楚录取规则的。

当事考生成绩

北大清华等校不可能对这名考生实行“破格”录取。因为规则已经实行了10多年,学生、家长和学生都已经很清楚。如果对这名学生实行“破格”,意味着学校的等级将下调,其他此前因为等级原因不能报考的学生,也可以报考了。

今年是江苏实行3+2模式的最后一年,选测科目只计算等级也将成为历史。这一模式引发的争议,给高考改革的启示是,要把改革的重点聚焦在录取方式改革上,不改革把所有考生纳入一个规则系统排名录取的方式,基础教育就不可能走出应试教育局面。